Usos de la fotografía en el aula

En una sociedad cada día más mediatizada, donde predomina la imagen en muchos aspectos de la vida cotidiana y en la que el estilo de aprendizaje predominante en el nuevo alumnado, de las nuevas tecnologías, es el visual, las imágenes y su uso educativo adquieren máxima importancia.

La fotografía, y en concreto la fotografía digital, ha supuesto una revolución visual que ha alcanzado muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, la educación es sin duda uno de los más influenciados.

Y es que gracias a la fotografía  podemos contextualizar los contenidos que establecen los diferentes currículums establecidos por las administraciones educativas, de forma que podemos ejemplificar muchos aspectos teóricos en fotografías de hechos reales, este aspecto ayuda a los docentes a contextualizar los temas a tratar así como a enfocar el tema, pues gracias a la imagen el alumnado puede asimilar de forma más fácil los contenidos además de conectarlos con otros aspectos de su vida.

La fotografía digital ha supuesto un gran salto hacia la didáctica pues las numerosas aplicaciones de diseño y retoque fotográfico permiten la edición de cualquier tipo de imagen para adaptarla a lo que el docente necesite. Ello facilita el uso de la fotografía con fines didácticos ya que se pueden añadir las explicaciones a la fotografía, siendo más visual la explicación y desarrollando de este modo los contenidos que nos interesa resaltar, y por otro lado, con la ayuda de otras nuevas tecnologías, como por ejemplo la pizarra digital interactiva, el docente puede durante el transcurso de las explicaciones en clase añadir todas las anotaciones e indicaciones que crea oportunas. Esto supone un nuevo planteamiento metodológico que sin duda enriquece y fortalece la metodología clásica.

Centrándonos en los posibles usos de la fotografía en el aula podemos señalar algunos que son de gran utilidad para el docente, éstos son:

-Ejemplificación de los contenidos curriculares.

Contextualizar los contenidos teóricos y/o prácticos por medio de la fotografía, acercando así la realidad al alumnado y permitiendo un acercamiento a su medio más inmediato.

-Desarrollo de explicaciones sobre las fotografías.

Utilizar las fotografías a modo de pizarra donde el docente va añadiendo la información que crea oportuna para matizar los contenidos o ampliarlos, permite al docente demostrar determinados conocimientos complicados de entender. Gracias a la ayuda de las nuevas tecnologías como la pizarra digital interactiva o de la tableta digital de hace muy fácil transformar las fotografías en imágenes educativas.

-Resolución de ejercicios sobre fotografías.

Desarrollar ejercicios con los alumn@s sobre las propias fotografías, de elementos reales, proporcionando una imagen más clara ante problemas matemáticos o físicos por ejemplo, y a su vez pone de manifiesto que la incorporación de recursos digitales al aula permite el desarrollo de una metodología didáctica activa.

-Ilustrar y/o documentar los temas.

El poder evocador de la fotografía y su gran fuerza otorgan a esta herramienta un papel relevante a la hora de mostrar la realidad pasada o presente al alumnado, siendo un recurso muy útil para ilustrar determinados acontecimientos y para documentar determinados temas.

-Desarrollar ideas a partir de una imagen y/o reflexionar.

Esa fuerza visual que tienen las fotografías permite que a partir de una imagen el docente pueda plantear cuestiones relacionadas, pedir a los alumn@s que reflexionen sobre determinados aspectos e iniciar una nueva de conocimiento más directo y participativo.

-Inspirar el conocimiento.

Además a partir de una fotografía se puede potenciar la creatividad e inspiración de los alumn@s pidiéndoles que desarrollen una historia, que imaginen que ocurre en esa imagen, etc.

-Describir aspectos de un tema.

A partir de una imagen el docente puede describir aspectos de un tema determinado promoviendo que el alumnado tenga un contacto visual y le resulte más fácil de entender y recordar, pues en la trasmisión de la información el aspecto visual es fundamental. Por ejemplo a la hora de explicar las partes de un río.

-Comparar.

Con el uso de la imagen se puede también promover la comparación de acontecimientos de forma más directa, por ejemplo comparando a la población en dos etapas determinadas podemos ver las diferencias por su apariencia física, vestimentas, entorno, etc.

-Buscar información.

Otro aspectos fundamental en el uso de la fotografía es que los alumn@s sean capaces de leer toda la información que una imagen otorga, el papel del docente será muy importante en este aspecto pues debe guiar la alfabetización visual de los estudiantes para que sean ciudadanos críticos y conscientes de su realidad.

Éstos y otros posibles usos abren numerosas posibilidades en las diferentes asignaturas que conforman el currículum escolar ya que se innova en la metodología didáctica, dando un paso más y conectando con el alumnado que está acostumbrado a recibir toda su información de forma audiovisual. Y es que podemos utilizar la fotografía de forma artística en plástica o para entender conceptos como profundidad, puntos de fuga… Pero también en asignaturas como lengua como modo de ilustrar algunos temas. A modo de documental o en la asignatura de ciencias con fotografías de plantas, animales, etc.

La fotografía debe ser una herramienta más en los centros escolares que apoye los contenidos del currículum pero que además capacite al alumnado de cara a su desarrollo crítico y autónomo, la alfabetización audiovisual es parte fundamental  hoy en día pues le otorga al alumn@ la capacidad de mirar una imagen de forma consciente.

Existen numerosos aspectos donde podemos aplicar la fotografía como la fotografía publicitaria, científica, de paisajes, fotoperiodismo, social… Gracias a esta gran amplitud el docente tiene la posibilidad de adaptar las imágenes que utilice tanto a la materia como al tema que estemos tratando.

El docente debe saber aprovechar esa familiaridad de los estudiantes con el mundo visual para utilizar la imagen como recurso para potenciar los conocimientos haciendo del aprendizaje algo ameno, divertido y cercano.

Además y teniendo en cuenta que como mejor se aprende es disfrutando del aprendizaje, sintiéndose parte del proceso y divirtiéndose, la fotografía se convierte en un recurso fundamental para acercar el conocimiento a tod@s, democratizando la enseñanza.