“Dibujando con luz”

Trazo mi colección del mundo a través de mi objetivo, dibujo con luz mi visión del momento, de lo que me rodea, de lo que impresiona, de lo que me aterra, de lo que es diferente o de lo que es corriente. Escribo mi historia a través de enfoques, de encuadres y creación; grabo, además de con mi memoria, todo aquello que forma parte de mi camino. Coleccionar fotografías es coleccionar el mundo, y yo selecciono mi propio mundo.

Fotografía, luz y escritura.

Fotografía, su significado proviene del griego, y nos acerca a la idea de grabar, escribir, dibujar con luz.  Y es que sin luz no podemos ver, pero hay mucho de la luz que no vemos, la fotografía es el espejo de toda esa luz.

La fotografía forma parte de nuestras vidas, podemos encontrarlas en casi cualquier espacio de nuestra vida cotidiana pasando a ser un elemento más de nuestro día a día, una herramienta indispensable para ver y conocer el mundo, para comunicarnos, para entender la vida, para conocer más allá de lo que nos muestran nuestros ojos.

El ser humano se perpetúa en imágenes, cincela su entorno, sus pensamientos y mirada, refleja su mundo, según su historia. Estas imágenes creadas por el ser humano son representaciones aisladas, seleccionadas, subjetivas que reflejan el mundo de acuerdo a una historia personal, una mirada única. Pero quien la ve, como en cualquier tipo de arte, puede luego interpretar otro significado, sentir otra emoción, evocar otros recuerdos…de ahí la magia de la fotografía, del arte, mi visión no es la misma que la de otros, y cada acontecimiento se convierte en singular según los ojos que lo miren.

Las imágenes forman parte de nuestra cotidianidad, son una parte fundamental de nuestro entorno y por ello es necesario que formen parte también de la educación, los centros educativos deben incluir en su currículum la alfabetización visual para que cada persona pueda entender la fotografía más allá de una mera imagen, como una visión excepcional del mundo, despertando la curiosidad del alumnado, llevando a cabo una educación del mirar rigurosa, para que los alumn@s tengan la capacidad crítica y la autonomía suficiente para ser ciudadanos visuales y audiovisuales, conscientes.

Además los medios visuales fijos pueden constituirse como instrumentos pedagógicos relevantes pues tienen varias ventajas ya que tienen un uso simple, son eficaces, y de bajo costo, se convierten en herramientas educativas fundamentales que apoyan al saber y que son saber en sí mismas.

Y es que no hay que olvidar que la fotografía es reflejo y huella de la realidad, pero también, es creadora de universos ficticios, ello la convierte en documento y artificio, satisfaciendo a la vez la necesidad de saber, y la de imaginar y crear. Los centros educativos tienen un doble papel en este lenguaje de la imagen: la informativa y la estética. En el primer caso, para comprender el uso que hacen de la imagen los medios de comunicación para asumir de forma crítica la información transmitida por estos; y en el segundo caso, abrir su mirada hacia el lenguaje artístico, conociendo tanto la técnica tradicional como las nuevas tecnologías de retoque de la imagen para poder expresarse a través de la fotografía, como un lenguaje más.

El sistema educativo debe contribuir al desarrollo de la sensibilidad artística, dotando al alumnado de las herramientas necesarias para producir y valorar la obra fotográfica, no sólo a través de conocimientos sobre técnicas y materiales si no también con el fomento de valores y actitudes de respeto, de reflexión y de investigación en el ámbito expresivo.

Y es que al estudiar fotografía se aprende, descubre y reinterpreta la historia de la sociedad, la pasada, la presente y la futura, ya que, en cierta medida, la fotografía ha formado parte de la visión que del mundo tienen los seres humanos. Porque a través de las fotografías congelamos y seleccionamos un momento específico, convirtiendo a ese momento en importante testigo del paso de los años, de los cambios y transformaciones, del transcurso del tiempo y de su influencia cada individuo y en cada sociedad.

Y es que como señala Susan Sontag “el resultado más imponente de la empresa fotográfica es darnos la sensación de que podemos apresar el mundo entero en nuestras cabezas, como una antología de imágenes. Coleccionar fotografías es coleccionar el mundo”. Pues coleccionemos nuestro pedacito de mundo.